MENAVIGASI CULTURE SHOCK: PENERAPAN PENGAJARAN BUDAYA SEBAGAI ALAT PENDUKUNG PEMAGANG DI JEPANG

Sri Muryati; Bekti Setio Astuti, Trismanto

Abstract

Culture shock adalah tantangan signifikan pemagang yang bekerja di negara asing dengan budaya berbeda. Pengajaran budaya dianggap sebagai alat yang potensial untuk membantu pemagang mengatasi culture shock. Tujuan penelitian ini adalah mengevaluasi pengajaran budaya sebagai upaya mengatasi culture shock. Studi ini dilakukan terhadap 30 responden magang dengan kurun waktu berbeda di Jepang. Data dikumpulkan melalui angket yang mencakup pertanyaan pengajaran budaya sebelum keberangkatan, pengalaman selama di Jepang, dan rekomendasi untuk perbaikan pengajaran budaya.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengajaran budaya yang diberikan sebelum kedatangan ke Jepang memiliki dampak positif membantu responden mengatasi culture shock. Sebagian besar responden menilai pengajaran budaya berguna dalam memahami norma sosial, bahasa, dan etika bisnis di Jepang. Namun, sejumlah responden juga mengatakan kurang tersedianya pelatihan praktis dan dukungan selama masa tinggal di Jepang.Penelitian ini menunjukkan pentingnya pengajaran budaya dalam mempersiapkan pemagang umenghadapi tantangan culture shock. Rekomendasi yang diberikan oleh responden juga membantu merancang program pengajaran budaya yang lebih efektif. Hasil penelitian ini bermanfaat bagi institusi pendidikan, pemerintah, dan perusahaan yang terlibat dalam pemagangan ke Jepang untuk memastikan pemagang memiliki pengetahuan dan pemahaman yang cukup sebagai bekal tinggal dan beradaptasi di Jepang.